Projet Aghang

CONTEXTE DU PROJET

Historique: les difficultés rencontrées par l’école de AGHANG ont été rapportées lors du Congrès 2002 de la Communauté Ntsingbeu-Tsingfou (Bafou, Ouest-Cameroun) par le Comité de Développement de Aghang auprès de l’ACSD.


Une vue de Aghang

En juin 2004, l’Association des Parents d’Elèves de Aghang, par l’intermédiaire de notre partenaire TOCKEM, nous fait parvenir un projet dont l’objectif est l’amélioration des conditions d’étude et d’apprentissage à l’école publique de Aghang. Les principales difficultés dans les établissements scolaires sont d’ordre structurel (l’échec scolaire étant directement lié aux conditions de vie dans la classe, au manque de matériel).

Lieu du projet: Aghang est un village du groupement Bafou, sa population est comprise entre 900 et 1000 habitants. Il est situé à 4 km de la ville de Dschang (chef-lieu du département de la Menoua).

Sur le plan administratif, Aghang a à sa tête un grand notable (Mo’o Ghang) subordonné au Chef Supérieur Bafou. Les initiatives de développement y sont conduites par le Comité de Développement d’Aghang qui a développé depuis une dizaine d’années une étroite collaboration avec la communauté voisine de Ntsingbeu-Tsingfou. C’est ainsi qu’ Aghang a participé au Congrès 2002.

Situation spécifique au plan scolaire: il n’existe dans le village qu’une seule école primaire. Celle-ci est publique et a longtemps existé comme « école des parents » jusqu’à sa reconnaissance en 1991 par l’Etat qui y construit une salle de classe.
Quatre salles pour six classes (de la SIL au CM2) y sont construites en dur, au total, dont trois salles construites par l’Association des Parents d’Elèves et le comité de Développement du village. Elles sont tôlées, sans plafond, sans portes ni fenêtres. Les sols des quatre salles sont non-revêtus et poussiéreux.


Salle de classe

Le bureau du directeur, construit en semi-dur par les parents, n’est pas aménagé et ce dernier utilise provisoirement un local d’à côté prêté par un parent d’élève. Il n’existe ni infirmerie ni boîte à pharmacie.

Pour l’année 2003/2004, 220 élèves y étaient inscrits pour 57 bancs au total soit un ratio de 3.85 élèves sur un banc de deux places.


Les deux institutrices de Aghang

OBJECTIFS DU PROJET

  • construire et équiper deux salles de classe à l’Ecole publique d’Aghang
  • aménager et équiper le bureau du directeur de l’école publique d’Aghang
  • renforcer à travers le projet d’Aghang le partenariat et la solidarité entre les communes de Nkong-Ni (Cameroun) et d’Halluin (France) d’une part, et les communautés éducatives de Bafou (Cameroun) et de France d’autre part.
  • contribuer à la scolarisation des plus jeunes dans la zone d’Aghang et limiter ainsi l’exode rural et la pauvreté.

EXECUTION DU PROJET

Budget: 33 620 euros

Les fonds ont été récoltés grâce à des subventions du Conseil Régional du Nord Pas de Calais et du Conseil Général du Nord, de la municipalité d’Halluin, de dons privés, mais aussi grâce à des actions menées ici :


Conférence au lycée Gambetta à Tourcoing

Des jeunes du Lycée Gambetta de Tourcoing, dans le cadre de leur TPE, ont vendu des cartes, ont organisé une soirée théâtrale. Ils ont aussi mené une conférence débat sur l’aide au développement dans leur lycée. Ce qui a permis à tous les élèves de terminale d’être sensibilisés aux actions de développement.

Le reste du financement a été obtenu grâce aux actions bénévoles des membres de l’association en organisant des expositions-ventes d’artisanat camerounais. Ces manifestations sont des moments de rencontre avec la population du Nord de la France et contribuent à l’éducation au développement chez nous.


Le bâtiment

 


Plafond de la salle de classe 

Activités:

  • Janvier 2005 : délimitation avec l’Association de Parents d’Elèves (APE) du terrain de construction et recueil des données de terrain ;
  • Février 2005 : plans et devis ; évaluation et mobilisation de l’apport local par le Comité de Développement et l’APE
  • Mars 2005 : offre local pour les travaux et l’équipement. Conditions : exploiter la main d’œuvre locale et les matériaux locaux.
  • Mai 2005 : début des travaux.
  • Juin 2005 : avril 2006 :suivi des travaux
  • Avril 2006 : réception du bâtiment et du matériel d’équipement
  • Septembre 2006 : aménagement du bureau du directeur et embauche de 2 enseignants supplémentaire.